在学前教育变革的浪潮中，一个饶有新意的概念正在悄然兴起——课堂传媒。其核心指向并非为幼儿将来成为媒体人做准备，而是在幼儿园的日常课堂中，有意识地融入灵活的媒体思维与适龄的表达方式，发生有意义的学习与输出。\